О серии
Этот комплект учебников берёт начальный словарный запас в соответствии со стандартами уровней владения китайским языком для международного преподавания китайского языка в качестве эталонного стандарта. Последовательно систематизируя словарные единицы одну за другой и анализируя взаимосвязи между связанными словами, было тщательно отобрано 1 500 слов в качестве основных единиц. Содержание двух томов строится вокруг этих 1 500 основных слов. В двух томах всего 30 уроков, в каждом уроке по 50 новых слов, которые делятся на две части. Каждая часть включает три модуля: представление слова, объяснение слова и закрепляющие упражнения. В разделе объяснения слова представлены пиньинь, часть речи, типичные словосочетания, типичные примерные предложения и связанные расширения целевых слов. Для полисемантических слов выбираются и представляются по пунктам основные значения.
Об авторе
Су Сянли, доктор литературы, является доцентом и научным руководителем магистрантов в Пекинском университете языков и культуры (BLCU). Ее исследования в основном сосредоточены на китайской лексикологии, лексической типологии, сопоставительной лингвистике и международном преподавании китайского языка. Профессор Су руководила несколькими исследовательскими проектами, включая проекты, поддержанные Национальным фондом социальных наук Китая, проектами по гуманитарным и социальным наукам Министерства образования и ключевыми проектами Центра образовательного сотрудничества и языкового образования Министерства образования. Она также принимала участие более чем в десяти исследовательских проектах различного уровня, таких как ключевые проекты, поддержанные Национальным фондом социальных наук, и крупные проекты баз исследований гуманитарных и социальных наук Министерства образования. Кроме того, она опубликовала более 30 научных статей и выступала единственным редактором, главным редактором или со-редактором при подготовке нескольких учебников и словарей.
От редакции
1. Ясное позиционирование и высокая значимость:
Сосредотачиваясь на изучении словарного запаса, учебник тщательно отбирает целевые слова, научно оценивает значения слов и тщательно создает типичные контексты, что помогает учащимся глубоко понять значения слов и полностью овладеть их употреблением.
2. Научное и разумное построение содержания:
Эффективно балансирует соотношение между глубиной и сложностью. Опираясь на когнитивные способности и модели обучения учащихся, при контроле сложности значений и примеров употребления целевых слов оно пытается максимально полно показать сочетательные и парадигматические отношения целевых слов. Это позволяет учащимся достичь глубинного изучения целевых слов и помогает быстрее и прочнее овладеть базовым словарным запасом.
3. Соответствующее расширение для повышения эффективности обучения через связь слов:
При объяснении целевых слов материал соответствующим образом расширяет содержание, которое имеет парадигматическую связь с целевыми словами. Например, от слова «办公室» (офис) приводятся слова такие как «教室» (классная комната), «休息室» (комната отдыха) и «会议室» (переговорная). Это помогает учащимся воспринимать правила словообразования в китайском языке, учиться делать выводы из одного примера и получить волшебное средство для быстрого увеличения словарного запаса.
4. Новая форма и мощная функция:
На левой стороне каждой страницы учебника находится область представления учебного материала, где отображаются значения и употребление целевых слов. На правой стороне находится пустая функциональная область. Учителя могут использовать эту область как зону для подготовки к урокам и гибко расширять соответствующий учебный материал в зависимости от уровня подготовки учеников. Ученики могут использовать эту область как зону для заметок, чтобы записывать расширенный материал на занятиях, свои личные трудности в обучении и так далее.
Рекомендации по использованию
Рекомендуется использовать как специализированный учебник по лексике самостоятельно, как вспомогательный учебник для комплексных курсов и других курсов по навыкам, или как учебник для самостоятельного изучения студентами.
15 модулей, каждый модуль занимает от 2 до 4 учебных часов