Easy Steps to Chinese for Kids (2nd Edition) Textbook 2

Цель этой серии — помочь студентам заложить прочную основу в изучении китайского языка с точки зрения иероглифов, особенно простых иероглифов, слов и коротких предложений, путем естественной и постепенной интеграции языка, тем и культуры. Особое внимание уделяется одновременному развитию навыков аудирования, говорения и чтения, а также иероглифического письма, а также умению составлять короткие предложения на китайском языке. Конечная цель — помочь учащимся развить коммуникативные навыки в надежде, что они смогут использовать простой китайский язык для плавного и эффективного общения в реальных жизненных ситуациях.

Учебник играет важную роль в приобретении учащимися знаний по китайскому языку, необходимых для развития их коммуникативной компетенции. Рабочая тетрадь выполняет вспомогательную роль, предоставляя различные интересные упражнения и занятия, соответствующие возрасту, которые служат полезной практикой и подкреплением.

Помимо учебника и рабочей тетради, серия также включает в себя тетрадь для письма, слайды PowerPoint, карточки со словами, карточки с картинками, а также цифровые ресурсы и т. д.

Особенности «Простых шагов к китайскому языку для детей» (2-е издание):

■ На данном этапе пиньинь специально не изучается, но он всегда появляется поверх иероглифов.

■ Каждый простой иероглиф представлен в виде «формы, звука и значения» и сопровождается яркой иллюстрацией в надежде, что учащиеся полностью поймут изучаемый иероглиф.

■ Штрихи, порядок штрихов и структура иероглифов формально не изучаются, но в учебнике и рабочей тетради приведены специально разработанные упражнения. Каждый простой иероглиф отмечен порядком штрихов, и учащиеся могут ознакомиться со структурой сложного иероглифа с помощью специально разработанных упражнений.

■ Радикал является важным компонентом большинства сложных иероглифов, и освоение радикалов очень полезно для изучения китайских иероглифов. Педагогические эксперименты показывают, что учить радикалы в младших классах сложно, поэтому радикалы вводятся начиная с книги 3. Таким образом, учащиеся могут легче усваивать новые составные буквы, просматривая те, которые были изучены в книгах 1 и 2.

■ Новые слова на каждом уроке не отображаются в виде «списка новых слов». Каждое новое слово дается с пояснениями на пиньиньском и английском языках, а некоторые из них сопровождаются иллюстрациями.

■ Грамотность является одним из основных элементов этой серии. При изучении письменной формы языка дети сначала учатся читать, а затем записывают слова по памяти. Именно так дети осваивают письменную речь. Таким образом, в этой серии изучение новых иероглифов, повторение новых слов и повторяющиеся упражнения разработаны соответствующим образом.

■ Развитие навыков аудирования и разговорной речи у детей имеет первостепенное значение при обучении китайскому языку. Хотя дети могут овладеть произношением естественным путем, учителя должны следить за тем, чтобы учащиеся говорили с правильным произношением.

■ Важной особенностью второго издания является развитие навыков чтения у учащихся. Как в учебнике, так и в рабочей тетради представлены тщательно разработанные диалоги, рифмы, различные формы текста и различные упражнения. В каждом уроке рабочей тетради также есть небольшой рассказ с яркими иллюстрациями. Материалы для чтения в различных формах помогают учащимся постепенно усваивать символы, слова и короткие предложения, прежде чем полностью понять текст.

■ Письмо начинается с написания простых иероглифов, которые имеют меньшее количество штрихов и просты в написании. При обучении написанию сложных иероглифов сначала их обводка повысит уверенность учащихся в дальнейшем самостоятельном написании.

■ Запись того, что говорится, является основным этапом развития навыков письма у начинающих. Учащиеся учатся писать слова и короткие предложения, прежде чем писать продолженные предложения.

Некоторые существенные различия между первым и вторым изданиями:

■ Во втором издании пиньинь больше не преподается, поскольку дети имеют возможность усваивать произношение естественным путем.

■ Во втором издании формально преподается 61 простой иероглиф по сравнению с 28 простыми иероглифами в первом издании. Изучение простых иероглифов — это «трамплин» для изучения китайских иероглифов. Как только будет освоено определенное количество простых иероглифов, учащиеся будут легче и увереннее усваивать сложные иероглифы. Учитель должен поощрять учащихся к запоминанию произношения, формы и значения каждого простого иероглифа.

■ Во втором издании навыки аудирования больше не отрабатываются отдельно, а сочетаются с различными упражнениями по разговорной речи.

■ Во втором издании больше внимания уделяется интеграции изучения языка с другими предметами в начальной школе. Например, математика является обязательным предметом для учащихся начальной школы, а запоминание таблицы умножения является ключом к успешному изучению математики. Изучение и запоминание таблицы умножения может не только помочь учащимся освоить использование чисел в китайском языке, но и облегчить им процесс умножения. Это позволяет убить двух зайцев одним выстрелом и получить удвоенный результат при вдвое меньших усилиях.

Г-жа Ямин Ма получила степень магистра в области разработки учебных программ и преподавания в Королевском университете, Канада. Более 10 лет она преподавала английский язык как в средней школе, так и в университете в Шанхае (Китай), Гонконге (Китай) и Кингстоне (Канада), а также более 20 лет преподавала китайский язык в начальной и средней школе в Гонконге (Китай). Г-жа Ма более двух десятилетий возглавляет отделение китайского языка в Island School (расположена в Гонконге, Китай) и преподает на курсах IGCSE, AS/A-Levels и IB Language B.

Курс разработан с учетом актуальных теорий когнитивной психологии и преподавания второго/иностранного языка. В нем используются принципы «спиральной учебной программы», особое внимание уделяется изучению иероглифов и слов, а также правилам китайского словообразования. Он разработан с научной и логической точек зрения, чтобы учащиеся могли систематически изучать китайский язык.

Курс разработан в соответствии с руководящими принципами дошкольного и начального школьного образования Китая и других стран. Он охватывает пять тем: здоровье, язык, общество, наука и искусство. В каждой книге пять разделов: «Цифры», «я и моя семья», «школьная жизнь», «повседневная жизнь», «дом и общество». Содержание пяти тем естественным образом объединено в пяти разделах каждой книги. На протяжении всего курса знакомят с китайской культурой, такой как традиционные праздники, обычаи и т. д. Кроме того, при обучении китайскому языку этот курс направлен на то, чтобы способствовать развитию эмоций, мировоззрения студентов.

Курс состоит из двух частей: обучение языковым знаниям и развитие коммуникативной компетенции студентов. Невозможно выучить китайский язык, не изучая китайские иероглифы. В основе этого курса лежит изучение китайских иероглифов, что является доминантой всего курса. Изучение китайских иероглифов требует от учащихся умения распознавать и записывать простые иероглифы по памяти, а также распознавать, прослеживать и записывать сложные иероглифы. После прохождения этого курса учащиеся смогут писать достаточное количество начальных букв, простых иероглифов и коротких предложений. Курс также направлен на развитие у студентов навыков аудирования, говорения и чтения, и, в частности, на развитие способности студентов плавно и эффективно общаться в реальных жизненных ситуациях, используя изученный ими китайский язык.

Темы курса были тщательно подобраны, а блоки были спланированы целостно. Содержание этого курса затрагивает одни и те же темы в каждой из четырех книг, но каждая из них становится все более сложной, углубленной и постоянно расширяется с точки зрения охвата лексики, содержания и культурных элементов. Это гарантирует, что студенты приобретут новые знания и навыки на основе усвоения старых.

Курс продвигается постепенно, уровень сложности каждой книги тщательно контролируется, но при этом достаточно сложный. Каждая книга имеет естественную взаимосвязь и плавные переходы, что обеспечивает постоянное повышение уровня владения китайским языком студентами.

Серия состоит из четырех книг в два этапа:

Этап 1 (книги 1 и 2): Цель состоит в том, чтобы помочь учащимся заложить хорошую основу для изучения китайских иероглифов, заучивая простые иероглифы и развивая интерес учащихся к изучению китайского языка. Ожидается, что в конце этого этапа учащиеся будут использовать слова и короткие предложения, которые они выучили, для простого общения по затронутым темам.

Этап 2 (книги 3 и 4): Основное внимание уделяется изучению начальных и более сложных знаков. Выучив больше слов и коротких предложений, учащиеся смогут использовать простой китайский язык для плавного и эффективного общения по затронутым темам.

Ход прохождения курса:

Поскольку содержание этой серии является непрерывным, преподаватели могут использовать любую книгу из этой серии в качестве отправной точки в зависимости от уровня владения китайским языком учащимися и соответствующим образом корректировать ход обучения. Вообще говоря, при проведении одного урока китайского языка в день большинство студентов смогут завершить изучение одной книги (то есть учебника и рабочей тетради) в течение одного учебного года.